El pasado jueves 4 de noviembre tuvo lugar la jornada “Convivencia y educación: experiencias y retos actuales” en la sede de la Fundación Secretariado Gitano. Al encuentro, organizado por EDUCO y la Asociación Barró dentro del marco de colaboración que une a ambas entidades, acudieron profesionales del ámbito de la educación del Distrito Puente de Vallecas.

La apertura del acto corrió a cargo de las coordinadoras de las entidades organizadoras, Macarena Céspedes por parte de EDUCO y Esther Galante de la Asociación Barró, y Javier Martín Nieto, Subdirector General de Ciudadanía Global y Cooperación Internacional para el Desarrollo , del Área de Gobierno de Vicealcaldía Ayuntamiento de Madrid). Tras la misma, empezó el turno de Yolanda Juarros Barcenilla, maestra de secundaria y creadora del blog educarueda.org, en el que recoge cantidad de recursos para trabajar en las aulas. A través de una metodología en la que lo vivencial cobra vital importancia, utiliza juegos de rol para recrear situaciones cotidianas que llevan a la reflexión. Propone un trabajo en dos fases. La primera fase es de autoconocimiento, de coger confianza, de aprender a identificar en cada momento qué sentimos y por qué… para en una segunda fase profundizar en temas de género, violencia y resolución de conflictos, diversidad…

La segunda fase de la jornada consistió en dos mesas de debate en la que diversos ponentes relataron las experiencias de éxito llevadas a cabo en sus distintos centro u organizaciones.

La primera de ellas, giró en torno a la temática “Entornos protectores y de buen trato”, y pudimos aprender de las siguientes experiencias:

– Mentoring intercultural: una metodología entre iguales que promueve la inclusión educativa y la ciudadanía a cargo de Idoia Landaluce de InteRed.

– Vínculos restaurativos: proyecto de mediación y convivencia escolar “La otra clase”, a cargo de Enma Luque de 3Social.

– Convivencia, buen trato y gestión de emociones en centros escolares, a cargo de Álvaro Manso de la Asociación Barró.

La segunda mesa de debate, “Estrategias para la resolución positiva de conflictos”, estuvo formada por:

– Trabajando la convivencia y la interculturalidad: iguales en la diferencia, a cargo de Alberto Medina y Ángel Hernández de Entreculturas y el Colegio Irlandesas de Madrid

– La mediación en el IES Pradolongo. Una historia de éxito, a cargo de Irene Zapardiel y Berta Iglesias del IES Pradolongo.

– Mediación intercultural en centros educativos, a cargo de Manuela Mayoral de la Asociación Barró.

La jornada ha sido un espacio de aprendizaje y de reflexión sobre el buen trato, la convivencia, la gestión de emociones, la resolución positiva de conflictos, la mediación, la interculturalidad, los entornos protectores, la igualdad… palabras que representan la forma de trabajar y el espíritu de la Asociación Barró y de EDUCO.

Terminamos compartiendo las reflexiones fruto de las jornadas que han realizado desde EDUCO: Hacia el buen trato y la cultura de paz y con las cuales no podemos estar más de acuerdo. Desde el proyecto Chapotea de la Asociación Barró llevamos varios años impartiendo talleres en varios centros educativos de Puente de Vallecas, marcando un camino hacia el buen trato y la cultura de paz, estableciendo nuevos modelos de relaciones basados en el respeto a las diferencias y el buen trato, a través de actividades relacionadas con la educación emocional, la prevención de la violencia, género… ¡Seguimos!

ACTUALIZACIÓN

Fruto de la relación entre EDUCO y la Asociación Barró, publicamos el documento «Tejiendo Redes«, documento que sistematiza las experiencias surgidas en estos más de 10 años de colaboración, con el objeto de promocionar la convivencia desde un enfoque de diversidad cultural en los centros educativos.

Desde Educo y Barró estamos convencidos de que el trabajo colaborativo y en red, así como el intercambio de experiencias y de aprendizajes entre centros educativos y entidades sociales, son
fundamentales para lograr una educación más inclusiva y con mayor equidad, todo ello con un enfoque global.

Esta publicación pretende, por un lado, compartir y visibilizar proyectos y acciones educativas de centros educativos y entidades sociales para promover la convivencia, desde un enfoque de diversidad cultural y, por otro, inspirar a otros docentes y profesionales de la educación que buscan impulsar o promover prácticas transformadoras en su entorno educativo. Se muestran prácticas que se están desarrollando, desde hace cinco años, en Madrid y en otros contextos del Estado español y de América Latina, lo que es un claro ejemplo de la implicación y compromiso de muchos centros educativos y entidades sociales en la promoción de la convivencia. El propósito final es que esta publicación sirva para que profesionales, centros educativos y entidades sociales continúen trabajando en una educación que contribuya a la construcción de una ciudadanía global y a un desarrollo sostenible.

La publicación está organizada en varias partes. Un primer capítulo que introduce la vinculación entre la Agenda 2030, los Objetivos de Desarrollo Sostenible y la promoción de la convivencia; una segunda que presenta algunas experiencias identificadas en la ciudad de Madrid; y una tercera parte que muestra experiencias llevadas a cabo en otros contextos: en otras comunidades autónomas del Estado español, y en Nicaragua, El Salvador y Bolivia, en el marco de los proyectos de cooperación al desarrollo implementados por Educo. El último apartado de la publicación recoge algunas reflexiones y retos globales identificados por niños, niñas y adolescentes para la mejora de la convivencia en el ámbito educativo. Estas conclusiones son el resultado de un proceso de reflexión e intercambio de experiencias
realizado con niños y niñas de Vallecas (Madrid) y de La Paz (Bolivia).

Puedes descargar aquí el documento «Tejiendo Redes, para la promoción de la convivencia desde un enfoque de diversidad cultural en los centros educativos«